後半記事はこちら↓ 日本の子どもの精神的幸福度ワースト2位!ウェルビーイングとは?【後半】 参考: 「日本の子どもの幸福度が最低レベルだと断定してよいのか?|高橋昌一郎(國學院大学教授(専門:倫理学・科学哲学))note GDPに代わる豊かさの指標への取組例|総務省(2009) Report by the Commission on the Measurement of Economic Performance and Social Progress. | Stiglitz, J. E., Sen, A. and Fitoussi, J. (2009) 先進国における子どもの幸福度 – Unicef Innocenti|ユニセフジャパン・国立社会保障・人口問題研究所 幸福度研究をめぐる課題と展望|岡部光明名誉教授 SFCディスカッションペーパー(2015) 日本の子どもは「身体的健康は1位」精神的健康はビリから2番目|オギブロ(尾木ママ オフィシャルブログ 臨床教育研究所「虹」) ユニセフ報告書「レポートカード16」発表 先進国の子どもの幸福度をランキング|ユニセフジャパン リーズ大学社会科学部教育学科卒業。教育改革が立て続く日本のより良い教育の実現に携わりたいと願い、教育学を国際的視野を持ちながら専門的に学べるリーズ大学に進学。多様な教育テーマを学び、日本の教育を客観的に考察した。留学中、井手さんを通じTFJを知り、様々な教育課題・テーマへの関心を惹きたいと願いWeb記事執筆チームに参画。論文出版準備の傍ら、教育現場や研究プロジェクトに携わり教育の理解を深めることに努めている。引き続き教育学を学ぶため、大学院進学を予定している。
次項では、世界が抱える課題についてご紹介します。 ■なんで教育を受けられない子供たちがいるの? 日本ユニセフ協会によると、2018年現在のデータで教育を受けられない子供の数は、世界に約5900万人おり、男女で大きく差があることも公表しています。 教育を受けられない子供 男の子 女の子 約5900万人 約2700万人 約3200万人 ( 日本ユニセフ協会|ユニセフの主な活動分野 より作成) これは、ジェンダーの問題が根強く残っているため。 教育を受けられない子供の多くは開発途上国が占めています。 開発途上国には、教育のほか貧困や飢餓など、他にもさまざまな問題が深刻化しているため、女性や子供が弱者となってしまいます。 Edu Town SDGs わたしたちが創る未来|質の高い教育 によると、経済力の差や少数民族、障がい者など社会的に立場が弱い人も教育を受けにくいとしており、中でも中学校や高校、大学への進学は、初等教育以上に男女差があることを問題としています。 開発途上国では、他にはどのような理由で教育が受けられないのでしょうか?